Переход на новый позиционный уровень в технике боевых искусств, открывающий возможность для усиления воздействия на противника, осуществляется выполнением физических действий, требующих приложения физических усилий.
Изучение техник айкидо с точки зрения выяснения особенностей приложения силы, переводящей взаимодействие партнеров на следующий позиционный уровень, позволяет установить еще одну характеристику ведения, заимствованную из практики традиционных видов боевых искусств – способность «нанести повреждение» с приложением минимальных физических усилий.
Можно сказать, что легкость, с которой мастера айкидо (зачастую, будучи людьми, весьма преклонного возраста) отбрасывают превосходящих их по силе и весу партнеров, является визитной карточкой этого боевого искусства. Неудивительно, что начинающие ученики в числе преимуществ, подтолкнувших их к выбору айкидо, часто указывают на необязательность наличия специальной силовой подготовки для его практики и специфичную рациональность техник, позволяющую даже хрупким девушкам контролировать и бросать крупных мужчин.
Больше удивляет то, что люди, отметившие в качестве отличительной особенности техник айкидо независимость их эффективности от использования физической силы, также часто для исправления недостатков своих действий, имеющих место при выполнении этих техник, прибегают к банальному увеличению силового воздействия. Это видно из того, как они виснут на руке партнера, выполняя «икке», спиной поднимают в «кошинаге», толкают против опорной ноги в «ириминаге» и тянут против опоры в «енкье». Встав на путь поиска и изучения рационального, забывают, что их партнер не падает не потому, что на него слабо давят, толкают или тянут, а потому что давят не из той позиции и ведут не в ту сторону.
Ведение, как форма физического воздействия на партнера в техниках айкидо, реализуется теми же механическими факторами взаимодействия, что и основной базовый принцип всех видов боевых искусств – «Не быть открытым!», т.е. позами, взаимным расположением, направлением и таймингом перемещений.
Однако учебные задачи ведения, как нового уровня практики, требуют внесения в них определенных изменений, которые даже внешне отличают формы техник старших учеников от тех, что выполняют новички на базовом уровне обучения.
Вследствие существования явления «нормы принципа», невозможно установить точное количественное значение этих дополнений, превращающих базовую форму техники в ведение. Невозможно кому-то сказать, что изменив свое движение там и там на столько-то сантиметров, градусов, килограмм и метров в секунду, он гарантированно «доведет» своего партнера до завершения техники.
Вместе с тем, внимательное изучение различных позиционных уровней взаимодействия борцов позволяет определить общие принципиальные требования, отвечающие за реализацию в механической структуре техник функции ведения. Найти те особенности поз, расположений и перемещений в технике, работа над которыми, подняв тренировку на новый уровень практики, сделает техники средством ведения партнера.
... Читать дальше »
Ведение: последовательное увеличение потенциала воздействия
Евгений : Февраль 29, 2012 00:11 : Дневник
Очевидно что, принцип «Не быть открытым!» является первостепенным по важности фактором, формирующим структуру техник айкидо. Без его использования в практике занятий невозможно ни начальное изучение этой структуры, ни дальнейшее ее совершенствование.
Однако обеспечение безопасности при выполнении техник, это, безусловно важная, но только одна из комплекса функций, которыми обладают и ради которых изучают техники всех боевых искусств.
Возможность активно воздействовать на партнера и изменять ситуацию взаимодействия в свою сторону – следующее по значимости необходимое качество боевых техник. Какой бы смысл был в ударах, бросках и болевых заломах, если бы их применение не останавливало атаки нападающего.
Наблюдая за тем, как начинающие ученики выполняют техники айкидо, можно увидеть, что главной целью своих действий они считают завершающий технику бросок. Нельзя не заметить, как мало новички заботятся о правильности выполнения действий, предшествующих броску.
Однако не стоит забывать, что, несмотря на искусственность, учебные условия практики айкидо являются прототипом боевых ситуаций, которые характеризуется тем, что взаимодействие в них происходит не с пассивным человеком, а с противником, имеющим целью при малейшей возможности, в кратчайший срок причинить своему врагу травму, увечье и даже смерть.
Без постоянного контроля обстоятельств взаимодействия, со стороны выполняющего технику, и без владения им способами, позволяющими блокировать возможные попытки партнера противодействовать и атаковать, успешное завершение техник обычно невозможно. Это становится очевидным, когда в паре с новичком занимается более опытный партнер.
В своем преподавании айкидо Жерар сенсей делится практическими способами, направленными на ограничение возможности партнера к противодействию и сопротивлению, как на этапах, предшествующих броску, так и непосредственно во время броска и после него.
Фредрик Дж. Ловрет, автор книги «Путь и сила: секреты японской стратегии», высказываясь об истории создания и развития айкидо, указывает на утрату в нем, некогда имевшихся прикладных возможностей.
Раскрывая в своей работе мировоззрение ортодоксального самурая, в числе причин ослабления айкидо, как боевого искусства, он называет отход его последователей от принципов практики воинского пути, состоящий в чрезмерном и необоснованном смягчении боевых техник.
«И хотя айкидо имеет историческую связь с учением об айки, оно настолько ослабело (как теория, так и практика), что стало слишком мало похоже на настоящее айкидо, представляющее собой набор физических упражнений, развивающих айки. То, что преподается в большинстве школ айкидо сегодня, – очень мягкая форма дзю-дзюцу, основанная на смягченных техниках дайто-рю, щедро разбавленная псевдо духовными учениями, делающими это искусство практически ни к чему не пригодным, кроме личного развлечения.
Причина такого состояния дел в том, что большинство людей помнит Уесибу мягким стариком, каким он был в восемьдесят лет, а не тигром, каким он был в пятьдесят. Они забывают его заявление о том, что «айкидо на 99 процентов состоит из ударов».
Фредрик Дж. Ловрет, Путь и сила: секреты японской стратегии, София, Киев 2000г.
Я знаю, что Фредрик Дж. Ловрет не единственный, кто высказывает подобное мнение. И все же, действительно ли то, что в айкидо исчезли удары?!
... Читать дальше »
Вот как объясняет проявление принципа «Не быть открытым!» благодаря расположению на примере техники «катате тори – кокью-наге» сам Жерар сенсей, в то время будучи обладателем еще пятого дана, в книге «Айкидо: поиск верного движения», изданной в Барнауле самиздатом в 1999 году.
На физическом уровне это означает, что во время выполнения техники нельзя предоставлять атакующему возможность контратаковать и получить какое-либо преимущество.
Для осуществляющего технику это очевидная необходимость: какая была бы эффективность действий, дающих противнику возможность ударить или схватить во время этих действий.
Важное условие в применении этого принципа состоит в том, что его практика требует строгой дисциплины со стороны обоих занимающихся.
... Читать дальше »
Считаю, что осознанное углубленное изучение техник айкидо подразумевает составление каждым учеником в уме, а быть может и на бумаге, своего личного их описания. Некоего списка характеристик ситуации и требований к действиям, которые ученик стремиться воспроизвести в тренировке с партнером на татами. Во всяком случае, я поступаю именно таким образом.
Собирается информация в такое описание разучиваемых техник постепенно, из того, что ученик стал способен увидеть в демонстрациях своих учителей, в просмотрах видеозаписей, смог услышать и понять из комментариев к техникам. Со временем практики такой внутренний список требований к техникам становится все шире и шире, а сами техники, вследствие этого, все точней и эффективней.
По-сути, выполнение техник более опытным учеником, отличается тем, что он контролирует в них большее количество параметров своих действий. И это объяснимо, ведь его личное описание каждой конкретной техники содержит большее количество пунктов.
... Читать дальше »
Способы реализации принципа «Не быть открытым!» Не быть открытым благодаря соблюдению правильных поз
Евгений : Июль 9, 2011 22:38 : Дневник
Техническое совершенствование в методике практики айкидо Жерара сенсея, в перспективе, направленно на достижение способностей Основателя этого боевого искусства и на своем протяжении предполагает реализацию определенной последовательности промежуточных целей.
Одни из этих целей направлены на приобретение глубоких знаний о будо, вторые связаны с наработкой устойчивых двигательных навыков, другие решают ментальные задачи, создавая условия, способствующие личному переживанию чувств и феноменов, пережитых О-сенсеем.
Несмотря на специфичность промежуточных задач, Жерар сенсей, за редким исключением прибегает к использованию каких-то особых специальных средств для их реализации (если исключением можно считать упражнение «шинкон кишин но хо», масакацу бо-дзюцу и некоторые «старые» техники айкидо). Все они, как физические, так и ментальные, достигаются использованием одного-единственного средства – практикой техник Мастера Уесибы.
Организуют и создают столь многогранный результат применения одного и того же средства принципы их использования – методические условия изучения и повторения техник, придающие физической механической работе определенное внутреннее направление. Направление совершенствования!
Практические способы углубления расслабления: непрерывность занятий и направление практики
Евгений : Июнь 14, 2011 00:24 : Дневник
Изучение любого вида традиционного японского боевого искусства начинается с изучения физических форм жестов и перемещений, составляющих механическую основу его техник. И конечно такую работу, направленную на освоение действий базового уровня, самого простого из того, что придется изучать в дальнейшем, уже принято считать практикой искусства.
Что касается айкидо, то в записях на страницах этого сайта я уже неоднократно высказывал услышанную от Жерара сенсея, мало распространенную идею о том, что полноценная практика и настоящее изучение айкидо начинается с изучения ментальной составляющей его техник. Уже после того, как физические движения – техники – в определенной степени уже усвоены и становятся инструментом для поиска определенного психофизического состояния. Того самого, в котором Основатель айкидо демонстрировал свои необыкновенные способности. Только такое направление практики создает условия, для внесения изменений в техники, отличающие их от боевых приемов, известных в других боевых искусствах задолго до создания айкидо.
Практические способы углубления расслабления: Изучение масакацу бо-дзюцу
Евгений : Май 10, 2011 10:30 : Дневник
Мне представляется особенно интересным, что рассмотрение вопроса о практике масакацу бо-дзюцу дает повод еще раз уточнить главные цели и средства в изучении айкидо и увидеть, как обращение к предназначению этого уникального боевого искусства способно разрешать многие методические проблемы его практики. Например, в отношении непростого вопроса об использовании оружия в преподавании айкидо, на мой взгляд, имеющего самую тесную связь с темой «поиска психофизического состояния расслабления».
Насколько мне известно, обсуждение вопроса о применении оружия в преподавании айкидо имеет давнюю историю. В результате затянувшегося спора сформировалось два противоположных мнения. Доказательства непримиримых сторон являются для них самих настолько очевидными и вескими, что, по мнению Стенли Пранина:
«… Никогда не будет существовать удовлетворительного ответа на вопрос относительно оружия и айкидо, который был бы одинаково убедительным для всех».
С. Пранин, «Айкидо и оружие. Последнее слово?», 1996г.